PSYCHOLOGISERING VAN DE ONDERWIJSINHOUD

Het werk probeert het probleem van het effectief ontwerpen en selecteren van educatieve inhoud op te lossen met het oog op het waarborgen van de ontwikkelingsfunctie ervan. De relevantie van het onderwerp is te danken aan de toenemende aandacht voor het probleem van het opleiden van professionals op een nieuw niveau. De studie biedt een antwoord op de vraag: hoe kan de inhoud van het onderwijs worden geconstrueerd, niet alleen om de nodige kennis, vaardigheden en bekwaamheden te verwerven, maar ook om individualiteit te ontwikkelen, om de ontwikkeling van de interne mentale functies van het individu te verzekeren? Het werk bestaat uit twee hoofdstukken "Psychologisering van de onderwijsinhoud als onderzoeksobject", "Implementatie van het principe van psychologisering van de onderwijsinhoud in het systeem van permanente educatie" en een conclusie. Het werk zal van belang zijn voor onderzoekers op het gebied van pedagogie, psychologie; theoretici en praktijkmensen in de vorming en selectie van educatieve inhoud; specialisten in het ontwerpen van educatieve programma's voor de volwassen bevolking.