Psicoeducazione e autostima degli studenti

Lo scopo di questo studio è stato quello di scoprire se i programmi di psicoeducazione sono un efficace psicointervento per aumentare l'autostima degli studenti. Per indagare su questa domanda di ricerca, sono state selezionate a caso sei classi (203 studenti) tra le 20 classi (700 studenti) della Grade 11 della Chear Sim Samaky High School di Phnom Penh, in Cambogia. I membri di queste classi hanno completato un sondaggio generale e test sull'autostima e altri fattori rilevanti. Tre classi (99 studenti) sono state selezionate per partecipare a un programma di psicoeducazione di quattro sessioni. Una settimana dopo, questi studenti hanno partecipato a focus group condotti da uno psicologo per verificare se gli studenti ritenessero utile la psicoeducazione e se la loro autostima fosse aumentata. I risultati hanno indicato che la maggior parte degli studenti si sentiva soddisfatta del programma e circa il 70% degli studenti che hanno partecipato a un focus group ha riferito che la propria autostima era aumentata grazie al programma di intervento, mentre altri hanno riferito di aver imparato a migliorare la propria autostima. Sulla base di questi risultati, sembra che un programma di psicoeducazione sia un intervento efficace per migliorare l'autostima degli studenti.