Postrzeganie przez zainteresowane strony jako¿ci pracy jednostki wspieraj¿cej proces uczenia si¿

W niniejszym opracowaniu zbadano, jak interesariusze postrzegaj¿ skuteczno¿¿ Jednostki Wspierania Uczenia si¿ (LSU) w odniesieniu do uczniów z trudno¿ciami w uczeniu si¿ w trakcie ksztäcenia ogólnego w mi¿dzynarodowej szkole w Bahrajnie. Skuteczno¿¿ programu jest analizowana pod k¿tem misji szko¿y oraz stopnia jej dostosowania do celu LSU. Badanie koncentruje si¿ na przywództwie i doskonäo¿ci akademickiej, powi¿zaniach ze szko¿¿ domow¿ oraz zapewnieniu zdrowego i bezpiecznego ¿rodowiska uczenia si¿. Nauczyciele, administratorzy i rodzice przeprowadzaj¿ wywiady i s¿ proszeni o wype¿nienie kwestionariuszy dotycz¿cych doskonäo¿ci akademickiej i przywództwa. Nast¿pnie sformu¿owano kilka rekomendacji dotycz¿cych komunikacji i rozwoju zawodowego. Ponadto, rodzice maj¿ mo¿liwo¿¿ uczestniczenia w warsztatach, aby odgrywä aktywn¿ rol¿ w edukacji swoich dzieci.