POSTROENIE PEDAGOGIChESKIH MEROPRIYaTIJ

V ätoj knige pokazan process uprawleniq i pedagogicheskie dejstwiq, razrabotannye uchitelem/prepodawatelem, dlq rukowoditelej shkol, studentow zaochnogo poslediplomnogo kursa, prepodawaemogo Shkoloj menedzherow w oblasti bazowogo obrazowaniq (EGEB), predlagaemogo Federal'nym uniwersitetom Minas-Zherajs (UFMG). V issledowanii daetsq tolkowanie wozmozhnogo wklada w process formirowaniq studencheskih menedzherow putem udowletworeniq potrebnostej, ispytywaemyh bol'shinstwom uchastwuüschih municipalitetow, sodejstwiq sowershenstwowaniü processa formirowaniq professionalow w oblasti obrazowaniq putem mobilizacii menedzherow wokrug nowejshih teorij i praktiki uprawleniq shkolami. Byla podcherknuta wazhnost' sistematicheskogo didakticheskogo posrednichestwa mezhdu uchitelqmi/nastawnikami i uchaschimisq s pomosch'ü wirtual'noj platformy, kotoraq pozwolqet ne tol'ko rukowoditelqm uchaschihsq, no i uchitelqm/nastawnikam poluchat' nowye znaniq w hode neprerywnoj podgotowki i powysheniq kwalifikacii bez otrywa ot raboty pri uchastii wseh ee uchastnikow.