Pedagogía profesional

Las comunidades de Karamoja dependen en gran medida de la ayuda alimentaria de las organizaciones de desarrollo para mejorar la salud y el estado nutricional de las madres y los niños de 6 a 59 meses. Este estudio evaluó el impacto de las estrategias pedagógicas utilizadas por los proveedores de servicios de extensión en la seguridad alimentaria de los hogares. Se adoptó un diseño de investigación descriptivo que empleaba enfoques cualitativos y cuantitativos. Se consideraron para el estudio los niños de 6 a 59 meses, las mujeres de 15 a 49 años, los proveedores de servicios de extensión y los trabajadores de servicios de extensión. Se utilizó un sistema de muestreo aleatorio para seleccionar 168 hogares. Los resultados mostraron que las tasas de GAM y SAM según las normas de la OMS se habían reducido del 22,5% y el 5,5% respectivamente a aproximadamente el 9,5% y el 1,8% respectivamente en un periodo de ocho años. Los métodos utilizados para la formación fueron inadecuados y no produjeron los resultados deseados. Las herramientas y materiales inadecuados utilizados durante la formación afectaron en gran medida a la ejecución de las actividades de producción de alimentos. Los formadores no eran competentes para impartir contenidos sobre producción de cultivos a los hogares. Entre las recomendaciones formuladas cabe citar la promoción de la educación general en teorías y prácticas de producción de cultivos y el aprendizaje en grupo.