Overlevingsstrategieën van nieuwe schooldirecteuren

Momenteel kan elke onderwijzer van het eerste postniveau in Zuid-Afrika tot schooldirecteur worden benoemd met alleen de basiskwalificatie, d.w.z. matric en een onderwijsdiploma van drie jaar (REQV 13). Volgens de "Educators Employment Act" (1998) is voor het schoolhoofdschap een minimale onderwijservaring vereist van 3 tot 7 jaar, afhankelijk van de inschaling van de school (P1 - 4 voor lagere scholen en S1 - 4 voor middelbare scholen). Volgens deze bepalingen is een managementkwalificatie of een andere vorm van validering om te garanderen dat kandidaten de eisen van het management van een school aankunnen, geen vereiste. Het doel van deze studie is te onderzoeken welke uitdagingen nieuwe schoolmanagers (schooldirecteuren) ervaren en welke strategieën ze hanteren om hun instellingen te leiden. Het onderzoek richt zich ook op de gemeenschappelijke uitdagingen en obstakels waarmee nieuwe schoolmanagers geconfronteerd worden. De studie werd uitgevoerd in de West-Kaap, waarbij gebruik werd gemaakt van een kwalitatieve mixed method benadering om de onderzoeksvragen te onderzoeken. Na de ontwikkeling van de dataverzamelingsinstrumenten werden de gegevens verzameld aan de hand van semi-gestructureerde vragenlijsten en interviews.