Opyt detej s ogranichennymi wozmozhnostqmi w lechebnoj werhowoj ezde

Psihologiq pechal'no izwestna swoim dawnim wkladom w rasprostranenie patologiziruüschih sposobow konceptualizacii inwalidnosti i sposobow myshleniq o lüdqh s inwalidnost'ü, kotorye stawqt wo glawu ugla wnimanie k razlichiqm, oznachaüschim otklonenie i deficit. Harakterno, chto w issledowaniqh detskoj inwalidnosti sil'nye storony, sposobnosti i blagopoluchie upominaütsq dowol'no beglo i kak nechto samo soboj razumeüscheesq. V otwet na äto awtor wydelqet zarozhdaüschuüsq subdisciplinu pozitiwnoj psihologii kak oblast', obladaüschuü znachitel'noj issledowatel'skoj cennost'ü. Sootwetstwenno, w dannom issledowanii ispol'zowalsq kachestwennyj interpretatiwnyj podhod dlq izucheniq sub#ektiwnogo opyta shesti üzhnoafrikanskih detej s cerebral'nym paralichom, kotorye w techenie dwuh let uchastwowali w programme terapewticheskoj werhowoj ezdy. Issledowanie wnosit wklad w suschestwuüschie issledowaniq w oblasti inwalidnosti i reabilitacii blagodarq popytkam poluchit' "tolstye opisaniq" i "tolstye interpretacii" w sochetanii s teoreticheski obosnowannymi wywodami o powsednewnom sub#ektiwnom opyte detej s ogranichennymi wozmozhnostqmi.