Okulöncesi Ö¿retmenlerinin Oyun ve Oyunca¿a ¿li¿kin Metaforik Alg¿lar¿

Bu kitapta okul öncesi ö¿retmenlerinin oyun ve oyuncak kavram¿na ili¿kin metaforik alg¿lar¿n¿n belirlemesi amac¿yla yap¿lm¿¿ iki arät¿rma bulunmaktad¿r. Birinci arät¿rmaya 74, ikinci arät¿rmaya ise 75 okul öncesi ö¿retmeni kat¿lm¿¿t¿r. Ö¿retmenlerden elde edilen verilerin içerik analizi ile de¿erlendirilmesi sonucu; oyuncak kavram¿na yönelik 48 metafor ile 6 kategori ve oyun kavram¿na yönelik 36 metafor ile 5 kategori ortaya ç¿km¿¿t¿r. Bu metaforlar ¿(1) tüm geli¿im alanlar¿n¿ destekleyici olarak oyuncak, (2) e¿lence arac¿ olarak oyuncak, (3) oyunlar¿n temel malzemesi olarak oyuncak, (4) çocu¿un temel ihtiyaçlar¿ndan birisi olarak oyuncak, (5) çocu¿un duygular¿n¿ ve hayallerini yans¿t¿c¿ olarak oyuncak, (6) çocu¿un ailesinin bir üyesi olarak oyuncak¿ ve ¿(1) ö¿retici rolü ile oyun, (2) e¿lendirici rolü ile oyun, (3) çocu¿un kendini ifade etme biçimi ve duygular¿n¿ yans¿t¿c¿ rolü ile oyun, (4) yäamsal ihtiyaç rolü ile oyun, (5) çocu¿un hayat¿n¿n bir parças¿ rolü ile oyun¿ kategorilerinde toplanm¿¿t¿r.