Obuchenie inostrannym qzykam w poliätnicheskom prostranstwe

V monografii rassmatrivajutsya teoreticheskie osnovy obucheniya nerodnym/inostrannym yazykam v usloviyah mnogoyazychiya i polikul'turnoj sredy, raskryvaetsya vsya slozhnost' problemy obucheniya inostrannomu yazyku v usloviyah dvuyazychiya, vyyavlyajutsya zakonomernosti razvitiya i specifika prepodavaniya inostrannogo yazyka, trudnosti vospriyatiya yazykovogo materiala v svyazi s usloviyami bilingvizma i trilingvizma v nacional'noj shkole. Avtory obosnovyvajut neobhodimost' rasshireniya soderzhaniya obucheniya inostrannym yazykam za schet vkljucheniya jetnokul'turnogo komponenta v uchebnyj process. Nacional'no-regional'nyj komponent rasshiryaet soderzhanie obucheniya, delaet ego lichnostno znachimym, sozdaet usloviya dlya vedeniya ravnopravnogo dialoga s inymi kul'turami. Pri obuchenii inostrannomu yazyku uchityvaetsya istoricheskij opyt, sovremennyj uroven' razvitiya jetnosa, ego kul'tura i mentalitet. V monografii predprinyata popytka pokazat' vozmozhnosti vnedreniya jetnolingvodidakticheskogo podhoda na urokah inostrannogo yazyka. V monografii reshajutsya voprosy metodicheskogo obespecheniya processa obrazovaniya s uchetom nacional'nyh osobennostej, v chastnosti razrabotka uchebno-metodicheskih posobij s nacional'no-regional'nym komponentom.