OBUChENIE BEZ OGRANIChENIJ

V hode issledowaniq bylo razrabotano predlozhenie po pedagogicheskoj innowacii cherez wnedrenie metoda STEAM dlq razwitiq tworcheskogo myshleniq u wos'miletnego rebenka iz chastnogo obrazowatel'nogo uchrezhdeniq. Vo-perwyh, harakteristiki tworcheskogo myshleniq rebenka-uchastnika byli opredeleny putem analiza rezul'tatow, poluchennyh w rezul'tate primeneniq testa Torrensa (obraznoe wyrazhenie). Zatem byli realizowany pedagogicheskie meropriqtiq, osnowannye na STEAM-obrazowanii, i, nakonec, prodemonstrirowana äffektiwnost' STEAM-obrazowaniq w razwitii tworcheskogo myshleniq na konkretnom primere. Dannoe issledowanie bylo razrabotano w ramkah kachestwennoj paradigmy i s metodologicheskim dizajnom issledowaniq sluchaq. Nakonec, nekotorye rezul'taty i wywody byli sleduüschimi: predlozhenie, osnowannoe na STEAM-obrazowanii, dejstwitel'no pozwolilo razwit' tworcheskoe myshlenie uchaschihsq, uchitywaq, chto byl prodemonstrirowan progress w ego harakteristikah, i chto planirowanie opyta na osnowe STEAM-obrazowaniq pozwolqet prowodit' mezhdisciplinarnuü rabotu mezhdu oblastqmi, nad kotorymi predstoit rabotat', i skwoznuü rabotu w izmereniqh razwitiq.