O design do livro didático de alfabetização

Esta pesquisa, sobre tipografia e legibilidade em livros didáticos de alfabetização, investiga a relação entre os aspectos gráfico-editoriais (principalmente tipográficos) e os aspectos pedagógicos, nas atividades propostas em livros aprovados pelo PNLD 2010. Para essa investigação, foi realizada uma pesquisa documental, com a análise de dois tipos de documento: o Guia do PNLD e suas fichas de avaliação e duas coleções, das 19 aprovadas pelo Programa. Nas coleções analisadas, foram investigados: os protocolos de leitura presentes na diagramação das atividades; a construção do layout em função do conforto visual do alfabetizando; a tipografia em função do conceito da obra e das atividades propostas; a extensão dos textos para leitura; o tamanho da letra em função da hierarquia da informação e do público-alvo; a combinação das cores das letras e das páginas em função do bom contraste para a legibilidade.