Nauka online w edukacji

Badanie to badäo skuteczno¿¿ wykorzystania Internetu w odniesieniu do osi¿gni¿¿ i postaw uczniów EFL. Celem badania by¿o ustalenie, czy nauczanie j¿zyka angielskiego przez Internet dla ¿redniozaawansowanych uczennic pierwszej klasy w Jeddah wp¿yn¿¿o na ich osi¿gni¿cia i postawy. Przedmiotem badania by¿o 36 ¿redniozaawansowanych uczennic z pierwszej klasy. Wyniki badä wst¿pnych wykazäy, ¿e obie grupy by¿y jednorodne. Jednak wyniki testów wtórnych wskazuj¿, ¿e statystycznie istotne ró¿nice stwierdzono w ogólnych osi¿gni¿ciach w zakresie umiej¿tno¿ci j¿zykowych i sk¿adników j¿zykowych na korzy¿¿ grupy eksperymentalnej. Wyniki T-testów wskazywäy równie¿ na brak statystycznie istotnych ró¿nic mi¿dzy obiema grupami w zakresie zdolno¿ci mówienia i czytania. Badanie wykazäo równie¿, ¿e studenci grupy eksperymentalnej mieli pozytywne nastawienie do Internetu. Zalecenia tego badania obejmowäy potrzeb¿ rozszerzenia ograniczonego korzystania z komputera i technologii internetowej w szko¿ach saudyjskich.