Narrar la calle

Esta Propuesta de Intervención tiene como tema central los procesos de Hibridación Cultural en la Educación Básica de la Red Pública de Educación de Salvador. En esta propuesta, la problemática que motivó la investigación surgió de la necesidad de investigar las potencialidades de los dispositivos móviles en la dinámica de las Culturas Híbridas en la Escuela Municipal de Nova Sussuarana, (Salvador/Ba), donde los alumnos involucrados en el proceso de investigación fueron estimulados a producir narrativas híbridas relacionadas con las culturas del barrio donde viven. Caracterizado por el enfoque de Investigación Aplicada y Compromiso, el estudio contó con la participación de estudiantes, investigadores, profesores, músicos, artistas plásticos, fotógrafos, comunicadores, bailarines, periodistas, percusionistas, grafiteros y raperos. Los resultados de la investigación verifican las potencialidades de la tecnología digital para la autonomía de los sujetos escolares en la producción de narrativas híbridas que permean las culturas, las artes y la educación. En este conjunto de concepciones y correlaciones, los alumnos se percibieron a sí mismos como parte de este proceso, al capturar imágenes, diálogos, elecciones, recortes y aprehensión del mundo, produciendo narrativas híbridas.