Modelli di contrasto basati sulle competenze proposti

L'educazione secondaria dà continuità e rafforza l'educazione iniziata nella scuola primaria, dove l'obiettivo è quello di favorire lo sviluppo pieno e completo degli adolescenti, oggetti e soggetti dell'educazione. In questo senso, cerca di promuovere congiuntamente le dimensioni personali e sociali; in particolare quelle che si riferiscono agli aspetti etici, religiosi, affettivi, attitudinali e intellettuali. Promuovendo competenze generiche o trasversali, gli interessi sono diretti ad essere sviluppati negli studenti piuttosto che negli insegnanti, in modo che l'assegnazione tramite la Didattica delle Competenze, o la cosiddetta digitalizzazione dell'insegnamento, sia il punto centrale. Il paradigma delle competenze ha dominato la politica dell'istruzione nell'insegnamento, nell'apprendimento e nella valutazione negli ultimi decenni. Nell'educazione, quando si parla di modelli di competenza, le proposte coincidono nell'affermare che si tratta dell'acquisizione e dell'applicazione ottimale di conoscenze, abilità e attitudini. Su questa base, viene proposto un modello di contrasto che collega le competenze degli insegnanti e degli studenti, che può essere adattato all'educazione scientifica nelle scuole del Costa Rica.