Mnozhestwennye intellekty w uchebnom processe

Neuspewaemost' i rannij otsew shkol'nikow w nashej strane w nastoqschee wremq predstawlqüt soboj dowol'no mrachnuü kartinu. Programmy uspeshnogo obucheniq, orientirowannye na dopolnitel'noe usilenie lingwo-matematicheskoj sfery, i mery po uchetu raznoobraziq uchaschihsq predstawlqütsq nedostatochnymi. Uchebnyj klass, osobenno starshaq stupen' srednego obrazowaniq, w silu swoego mezhdisciplinarnogo, mezhkul'turnogo i lichnostno-kollektiwnogo haraktera trebuet osobogo wnimaniq k ätim lichnostnym intellektam. Integraciq razlichnyh widow intellekta w shkol'nuü programmu pozwolit nam ispol'zowat' materialy, strategii i meropriqtiq, adaptirowannye k indiwidual'nosti uchenika, chto pozwolit nam uchitywat' ego raznoobrazie, otwodq emu weduschuü rol' w processe prepodawaniq i obucheniq i zabotqs' o ego chelowecheskom razwitii. Krome togo, äto dast prepodawatelü instrumenty dlq wyqwleniq sil'nyh storon i sposobow obucheniq kazhdogo studenta, sposobstwuq razwitiü nawykow myshleniq i primeneniü ätih nawykow w uchebnoj programme i w zhizni studenta za predelami klassa.