Migliorare la competenza comunicativa in inglese degli studenti del decimo anno attraverso il TBL

Questo libro riporta i risultati di un progetto di ricerca-azione incentrato sul miglioramento della competenza comunicativa degli studenti in inglese attraverso l'approccio del task-based learning. Lo studio è stato condotto in una scuola pubblica mista della città di Medellín (Colombia) con trentaquattro studenti del decimo anno. Le azioni implementate comprendono lo sviluppo di una serie di compiti e la definizione di quattro unità tematiche coerenti con il programma e con gli interessi e i bisogni degli studenti. I risultati evidenziano i significativi miglioramenti degli studenti nella loro competenza comunicativa in inglese. I risultati mostrano anche che l'implementazione dell'approccio basato sui compiti è stata influenzata da fattori legati al ruolo degli insegnanti e da altri legati alle prestazioni degli studenti.