Methodische Ansätze für die Lernbewertung

Die Bewertung des Lernens als ein Prozess, der die ganzheitliche Ausbildung der Studierenden leitet; dabei spielen Erfahrung und Ethik eine herausragende Rolle als grundlegende Werte, die alle Lehrkräfte in ihrer beruflichen Leistung auf den verschiedenen Ebenen des Bildungssystems, in diesem Fall hauptsächlich auf Universitätsebene, anwenden müssen. Die Ergebnisse der Evaluierung als Prozess erleichtern die Anleitung und Überwachung jedes einzelnen Schülers und bieten ihm die Möglichkeit, Erfahrungen zu machen, seine Stärken und Grenzen zu erkennen, um beim Aufbau seines Lernens voranzukommen. Auf diese Weise wird nicht nur ihre akademische Leistung, sondern auch ihr Zusammenleben im sozialen Umfeld, in dem sie sich in ihrem täglichen Leben und in ihrem Berufsleben entwickeln, gefördert.