Menu para Educação Médica

As teorias de aprendizagem não são apenas conceitos académicos mas muito essenciais para desenvolver princípios sólidos e um quadro de aprendizagem orientado para os resultados. Estes dão a base para métodos de ensino proficientes na comunicação de informação de aprendizagem significativa para satisfazer as necessidades tanto do formando, formador, como do currículo. Os Clínicos Gerais e Pediatras ocupam o fulcro da prestação de serviços de saúde para bebés, crianças e jovens em quaisquer climas. As partes interessadas de ambos os grupos de estagiários podem beneficiar da colaboração e sinergia utilizando o modelo de avaliação para melhorar a prestação de serviços de formação. Diferentes modelos de avaliação são relatados em associação com várias teorias subjacentes e uma análise de como os programas educacionais e a possível colaboração entre as duas especialidades se podem relacionar.Reflexão e prática reflexiva podem ser uma ferramenta e estratégia para melhorar e manter a aprendizagem, empatia e profissionalismo, a reflexão pessoal na prática geral é sinónimo de avaliação e inspecção da sua experiência e prática em benefício da aprendizagem e desenvolvimento. Em contraste, há uma avassaladora aversão pela actual estrutura de e-portfólio para a reflexão escrita.