Mentores y aprendizaje autodirigido

La tutoría se ha reconocido como un instrumento valioso para quienes trabajan en las esferas de la capacitación del personal y el desarrollo personal y social de las personas en situación de riesgo. Sin embargo, aunque los resultados para los clientes han sido típicamente positivos, debido en gran parte a los conocimientos y habilidades del mentor, el éxito no siempre puede ser garantizado. Si bien ello puede deberse, en gran medida, a la falta de compromiso por parte del protegido, la insuficiencia del desarrollo profesional continuo de los mentores también desempeña un papel importante. El riesgo es que los resultados del aprendizaje para el cliente pueden verse perjudicados. Para que el protegido se beneficie de la relación de tutoría, debe participar en el proceso. La autodirección del alumno, es decir, el reconocimiento de la necesidad y el compromiso con los resultados del aprendizaje, es vital. Sin embargo, no se detiene ahí. El mentor puede facilitar este proceso mediante su compromiso con un buen liderazgo, una gestión cuidadosa de las cuestiones de poder en la relación y una postura ética que permita una buena práctica.