Medien-(pädagogische)Kompetenz

Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Ist Medienkompetenz eine Schlüsselqualifikation? Was ist eigentlich eine Schlüsselqualifikation? Wenn Medienkompetenz eine solche ist, müsste Sie dann nicht / oder kann sie überhaupt in der Schule oder anderen Bildungs­einrichtungen vermittelt werden? Wenn Sie vermittelt werden kann, welche Inhalte müssten dann vermittelt werden, was ist eigentlich Medien- kompetenz? Welche Qualifikationen werden nach herrschender wissen­schaftlicher Meinung unter Medienkompetenz subsumiert? Wie muss die Qualifikation der pädagogischen Fachkräfte aussehen, damit diese fähig und in der Lage sind, sich diesen hochkomplexen Anforderungen zu stellen? Benötigen Sie dazu Ihrerseits Medienpädagogische Kompetenz? Was ist medienpädagogische Kompetenz? Welches Anforderungsprofil muss dafür erfüllt werden? Mit diesen und weiteren theoretischen, sowie praktischen Herausforderungen des pädagogischen Arbeitsalltags setzt sich die Autorin sukzessive auseinander. Dieses Buch verbindet wissenschaftliche Theorie und pädagogische Praxis und bietet eine Zusammenfassung bisheriger Theorien und Modelle für die Einstiegsdis-kussion in den Themenbereich Medien­kompetenz und medienpädagogische Kompetenz.