Lomba do Pinheiro : mémoire, information et citoyenneté

Avec l'enseignement et la recherche, la vulgarisation universitaire constitue le trépied qui soutient le monde universitaire aujourd'hui. La vulgarisation serait née en Grèce, à l'époque où les cours étaient ouverts au public, et aurait trouvé sa plus grande expression dans les universités européennes du Moyen-Âge. Dans les deux cas, la transmission pédagogique était verticale et autoritaire, allant de l'académie vers la société. C'était une époque où le savoir ne changeait pas grand-chose à la réalité dominante. Le texte analyse un programme de vulgarisation mis en œuvre à l'Université fédérale de Rio Grande do Sul/UFRGS, développé dans un musée communautaire d'un quartier de Porto Alegre, Rio Grande do Sul/Brésil. La vulgarisation devrait être une voie à double sens, où les connaissances circulent de l'université à la communauté et de la communauté à l'université. L'extension est devenue plus autonome et plus transformatrice à la fois pour l'université et pour la société. Ainsi, l'université a évolué au point qu'il existe une interface entre les connaissances internes et la culture trouvée dans le domaine de la vulgarisation, et vice versa. S'appuyant sur la nouvelle muséologie, cet article présente l'importance de l'extension universitaire aux chercheurs sur la base d'une participation efficace à un programme d'extension.