L'existence d'enseignants innovants dans l'utilisation des TIC

Ce livre vise à comprendre et à décrire comment les pratiques pédagogiques se déroulent au premier semestre du cours de systèmes d'information dans un établissement d'enseignement supérieur (EES), en particulier dans la discipline de l'algorithmique et de la programmation. A cette fin, des documents, des concepts, des méthodes et, principalement, des observations concernant la dynamique de la salle de classe dans le domaine académique ont été analysés. De cette manière, l'utilisation de la technologie, dans le contexte pédagogique, devient présente et nécessaire, puisque, dans l'antiquité, jusqu'au début du 19ème siècle, un type d'apprentissage traditionaliste prédominait dans la pratique pédagogique. Dans cette enquête, une méthodologie ethnographique a été utilisée afin de comprendre comment les enseignants du cours sur les systèmes d'information brisent les paradigmes de l'enseignement traditionnel et organisent l'environnement éducatif afin de promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes avec les étudiants, contribuant ainsi à leur apprentissage autonome.