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Beschreibung
A partir d¿une analyse d¿un débat scientifique mettant en jeu des questions relevant de la biologie fonctionnaliste (Protection de l¿environnement dans une classe de troisième de l¿enseignement de base) ; notre recherche vise à comprendre comment les enseignants du primaire procèdent pour favoriser la progression d¿un débat scientifique et quels sont les outils spécifiques qüils utilisent afin d¿aider les apprenants à problématiser. Le type d¿analyse mené a permis de comprendre le lien entre les inducteurs et l¿activité de problématisation des élèves. Nous avons distingué une difficulté chez les enseignants à présenter et repérer les inducteurs pertinents qui facilitent la problématisation.
L'enseignement de base dans les écoles primaires tunisiennes en éveil scientifique
Details
| Verlag | Éditions universitaires européennes |
| Ersterscheinung | 20. Juli 2020 |
| Maße | 22 cm x 15 cm x 1.2 cm |
| Gewicht | 292 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9786202537025 |
| Seiten | 184 |
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