Les difficultés d'Adoption du E-learning par les Universités Congolaises à travers le programme Universitic

Le E-learning, technologie éducative au c¿ur du développement des sociétés, demeure une valeur à sauver en République Démocratique du Congo (R.D.C.). En dépit de la loi cadre de l¿Enseignement n° 14/004 du11 février 2014, ainsi que de la présence des institutions promotrices du e-learning, et des programmes d¿intégration tels que Universitic, l¿insertion de cette innovation pédagogique butte à de nombreux obstacles. Ces derniers résident dans l¿insuffisance d¿une vulgarisation appropriée et dans l¿absence d¿une politique de mise en ¿uvre du e-learning par l¿appareil étatique. Eu égard à ce qui précède, notre étude propose un palliatif, qüil convient de dénommer les « trois piliers du e-learning». Ceux-ci renvoient d¿abord à la stratégie de conduite du changement, ensuite à l¿identification des champions facilitateurs et enfin, à une stratégie de communication nécessaire à l¿adoption du e-learning en RD Congo.