Las experiencias de los niños con discapacidad en la equitación terapéutica

La psicología es famosa por su larga contribución a la propagación de formas patológicas de conceptualizar la discapacidad y formas de pensar sobre las personas con discapacidad que priorizan la atención a la diferencia como significado de desviación y déficit. De forma característica, los estudios sobre la discapacidad en la infancia han hecho una referencia intermitente a los puntos fuertes, las capacidades y el bienestar de forma bastante superficial y dada por supuesta. En respuesta, el autor identifica la naciente subdisciplina de la psicología positiva como un campo que tiene una importante utilidad para la investigación. En consecuencia, este estudio utilizó un enfoque interpretativo cualitativo para investigar las experiencias subjetivas de seis niños sudafricanos con parálisis cerebral que participaron en un programa de intervención de equitación terapéutica durante un período de dos años. El estudio contribuye a la investigación existente en el campo de la discapacidad y la rehabilitación a través de sus esfuerzos por producir "descripciones densas" e "interpretaciones densas" en combinación con la validación cargada de teoría de los hallazgos en torno a las experiencias subjetivas cotidianas de los niños con discapacidad.