La tecnologia nel cambiamento dei paradigmi educativi

Negli ultimi 20 anni, si è verificato un enorme cambiamento nel modo in cui gli utenti integrano la tecnologia nella loro vita personale. Questi cambiamenti hanno tardato a filtrare nel settore dell'istruzione, ma lentamente gli insegnanti si sono resi conto della necessità di adattare la loro pratica per riflettere la natura mutevole dell'uso della tecnologia nel mondo esterno. Gli studenti di oggi sono diventati particolarmente abili nel creare e sviluppare in modo collaborativo contenuti per un'ampia varietà di scopi, ad esempio con i cosiddetti strumenti del Web 2.0 come blog, forum e wiki. Inoltre, i bambini e i ragazzi sono sempre più interessati al concetto di "content curation", ovvero alla selezione, alla presentazione e alla condivisione di contenuti con amici, familiari e coetanei. Il passaggio da un "Web letto" a un "Web letto/scritto" ha incoraggiato gli insegnanti a diventare sempre più inventivi nel loro approccio per coinvolgere gli studenti tecnologicamente esperti che vogliono pubblicare il loro lavoro in un'arena in continua espansione. Siamo favorevoli a un'evoluzione delle pratiche educative e degli approcci all'istruzione, che non solo si allineino con i processi e le operazioni del mondo esterno alla scuola, ma che sfruttino anche il potere e il potenziale emergente di questi nuovi strumenti.