La responsabilisation et l'efficacité de l'évaluation des performances comme facteurs prédictifs

La culture organisationnelle implique un leadership et est transmise aux membres d'une organisation. Les chefs d'établissement jouent un rôle clé dans la définition de la culture d'une division scolaire. Cette étude a examiné les relations entre le niveau de responsabilité et l'efficacité de l'évaluation des performances des chefs d'établissement et la culture organisationnelle actuelle et préférée de la division DepEd Iligan City. Cette étude descriptive et corrélationnelle a fait appel à 338 enseignants-répondants provenant de 83 écoles primaires publiques sélectionnées au hasard dans la division. Les données ont été recueillies à l'aide du Accountability Survey Questionnaire, du Performance Appraisal System for School Administrators et de l'Organizational Culture Assessment Inventory. Des statistiques descriptives et le r de Pearson ont été utilisés pour analyser les données. Les résultats ont révélé que les chefs d'établissement sont très efficaces en ce qui concerne les caractéristiques professionnelles et personnelles et la ponctualité et l'assiduité. La culture clanique domine la culture organisationnelle actuelle et préférée de la division. Les chefs d'établissement ont influencé le développement d'une culture organisationnelle. La culture organisationnelle est liée à la responsabilité de la performance scolaire, à la compétence professionnelle, aux caractéristiques professionnelles et personnelles.