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Beschreibung
Cet essai est une réflexion critique sur la relation entre mission civilisatrice et pédagogie. La réflexion de l'auteur l'a amené à montrer l'existence d'une pédagogie coloniale, dé-coloniale et néocoloniale, legs de la mission civilisatrice. Il propose une définition de la pédagogie postcoloniale comme « un courant pédagogique » visant à « déconstruire dans le discours les méthodes et pratiques pédagogiques, l'ensemble des préjugés, stéréotypes (...) issus du legs colonial, dé-colonial et néocolonial », à « produire un savoir métissé inter-civilisationnel », et donc une solution pour repenser la pédagogie.
Details
| Verlag | Editions L'Harmattan |
| Ersterscheinung | 17. Mai 2020 |
| Maße | 24 cm x 15.5 cm x 1.7 cm |
| Gewicht | 463 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9782343107332 |
| Seiten | 264 |
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