La justice interactive dans les établissements d'enseignement supérieur

La présente étude visait à explorer l'étendue de l'existence d'une justice interactive dans les universités privées jordaniennes dans les domaines de la communication et du leadership. L'échantillon est composé de 220 membres du corps enseignant. Ces membres du corps enseignant ont été sélectionnés en utilisant la méthode d'échantillonnage aléatoire stratifié. L'approche descriptive basée sur une enquête a été adoptée. Pour atteindre les objectifs de l'étude, un questionnaire a été élaboré. La validité et la fiabilité du questionnaire ont été mesurées. Il a été constaté que l'étendue de la justice interactive dans les universités privées jordaniennes est modérée. Il a été constaté qu'il existe des différences statistiquement significatives - au niveau de signification statistique de (ä0,05)- entre les attitudes des répondants qui peuvent être attribuées au sexe. Ces dernières différences sont en faveur des femmes. On a constaté qu'il n'y a pas de différence statistiquement significative - au niveau de signification statistique de (ä0,05)- entre les attitudes des répondants qui peuvent être attribuées à la faculté.