La gestión del conflicto en la clase de educación física

El presente texto, producto de investigación, centra su objeto de conocimiento en analizar los posibles alcances de un plan de acción en la gestión de conflictos para la mejora de la convivencia en la clase de Educación Física con estudiantes en una reconocida institución educativa de la ciudad de Medellín.Está estructurado en tres capítulos a saber: El primero, aborda la descripción de la situación problémica. En ella, están el planteamiento del problema y su estructura interna, la justificación y los objetivos. El segundo, describe los referentes teóricos que fueron utilizados. El tercero, presenta todo el recorrido metodológico desde su diseño, presentando el enfoque asumido, el tipo de investigación, el método empleado, las técnicas, el tratamiento de los instrumentos y su validación, resultados, discusión y conclusiones. Se logró inferir que los principales aportes ante la convivencia, son orientaciones para la mejora de las relaciones sociales y las prácticas, mientras que, para la gestión del conflicto, son orientaciones para comprender las manifestaciones, las respuestas y las causas que lo generan.