La escuela como personaje

Este libro presenta un análisis sobre la divulgación de los resultados del Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) en la prensa brasileña, con el fin de emprender una discusión sobre la funcionalidad del periodismo como mediador social y el tratamiento del tema "educación". En este sentido, el trabajo aborda los sistemas de evaluación de la educación, en especial el ENEM; discute la relación entre medios y sociedad, considerando la construcción de un sentido común y de una opinión pública en torno al sistema educativo de la enseñanza media brasileña; y discute sobre la construcción de la realidad y de la verdad asociadas a la práctica periodística. Tales consideraciones sirven de base teórica para el desarrollo del análisis del discurso realizado de acuerdo con los materiales publicados en 2010, sobre los resultados del Enem, en los periódicos Estado de Minas y Folha de S. Paulo.