La dyslexie dans l'enseignement supérieur

L'objectif de ce livre est de présenter la dyslexie aussi clairement que possible à tous ceux qui s'intéressent au sujet, en particulier aux éducateurs qui cherchent des moyens de travailler en classe avec des étudiants dyslexiques de l'enseignement supérieur, qui ne sont souvent pas diagnostiqués, d'une manière éclairante du point de vue de l'interaction entre l'éducateur et l'étudiant. En démontrant l'importance d'une approche psycho-affective et psychomotrice pour l'évaluation et le traitement de ces étudiants. Aborder la question de la maturation de l'élève afin de développer le processus de maturation physiologique, émotionnelle, neurologique, intellectuelle et sociale. Présenter le fonctionnement du processus de diagnostic et l'importance du rôle de l'école dans son ensemble et fondamentalement de la famille afin qu'il y ait un alignement dans l'opportunité d'apporter des connaissances et surtout de les conserver de manière significative pour le professionnel qui est formé.