LA CLASE DE FILOSOFÍA EN 24fps

Esta obra aporta la reflexión sobre los fundamentos y los límites del discurso filosófico producido en el aula a través de la imagen. Va más allá de la utilidad del cine y sus ventajas didácticas para analizar cómo puede ser potencialmente formativo como producción discursiva. La enseñanza de la Filosofía en el bachillerato se aborda con el uso del cine, entendido como productor de conocimiento filosófico. A partir del pensamiento de Giles Deleuze, se entiende que los individuos se colocan en una posición crítica y activa, protagonistas en la producción de conocimiento, resignificando espacios y tiempos, ya que el cine es un lugar de experimentación del libre pensamiento. Este estudio investiga la posibilidad de nuevas interpretaciones de la relación entre el cine y la enseñanza de la Filosofía, a partir de la obra de Julio Cabrera. La imagen cinematográfica es más que una representación del mundo. Es una fuerza productiva del individuo, que se proyecta en la imagen como una producción de sí mismo. En este sentido formativo, la reflexión sobre el cine es sumamente relevante en la formación crítica del alumno.