Kszta¿towanie kultury estetycznej studentów w warunkach wspó¿czesnych

W monografii zarysowano g¿ówne zäo¿enia teoretyczne koncepcji kultury estetycznej uczniów, która jest rozumiana jako integralna kategoria pedagogiczna, obejmuj¿ca komponenty tre¿ciowe (wiedza estetyczna, idee, pogl¿dy, przekonania, zdolno¿ci, umiej¿tno¿ci, do¿wiadczenia, s¿dy, warto¿ci, zdolno¿ci twórcze) i merytoryczne (twórcza dziäalno¿¿ estetyczna ludzi w celu tworzenia tego, co pi¿kne w ¿yciu). Okre¿lone s¿ g¿ówne parametry procesu ksztätowania kultury estetycznej uczniów we wspó¿czesnej szkole. Uzasadniono model i technologi¿ pedagogiczn¿ ksztätowania kultury estetycznej uczniów liceum. Przedstawione s¿ kryteria i wskäniki ksztätowania kultury estetycznej uczniów, a tak¿e warunki pedagogiczne przyczyniaj¿ce si¿ do harmonijnego procesu w¿¿czania osobowo¿ci w dziäania estetyczne. Analizowane s¿ g¿ówne wyniki do¿wiadcze¿ z wdräania pedagogicznej technologii ksztätowania kultury estetycznej uczniów szkó¿ ¿rednich w przestrzeni edukacyjnej wspó¿czesnej szko¿y. Ksi¿¿ka adresowana jest do nauczycieli akademickich i szkolnych, studentów, absolwentów i aplikantów, a tak¿e do wszystkich zainteresowanych problemami wychowania estetycznego.