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Beschreibung
Kinder, Kindheiten und alle damit verbundenen Konstruktionen haben für pädagogische Diskurse an Bedeutung gewonnen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Autoren und Autorinnen des Bandes die Ergebnisse einer neuen sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung. In Orientierung an dem sozialkonstruktivistischen Paradigma, nach dem Kindheit als eine soziale Konstruktion gelesen werden kann, werden Kindheitsforschung und allgemein pädagogische Perspektiven miteinander verschränkt.
Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und sozialpädagogische Verortungen
Details
| Verlag | VS Verlag für Sozialwissenschaften |
| Ersterscheinung | 15. September 2006 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm |
| Gewicht | 366 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783531152554 |
| Auflage | 2006 |
| Seiten | 274 |
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