John Dewey et Mahatma Gandhi

Ce livre est issu de ma thèse de maîtrise en philosophie, qui a fait l'objet de recherches et a été rédigée à l'Université de Madras, en Inde, entre 1988 et 1990. L'idée maîtresse de l'ouvrage est une présentation rapide, dans une perspective comparative, de deux pionniers parallèles de la pensée et de la pratique éducatives, John Dewey (1859-1952) et Mahatma Gandhi (1869-1948), qui étaient contemporains mais ont développé leurs modèles de gestion de l'éducation indépendamment l'un de l'autre. Tous deux ont conçu, construit et géré avec succès leurs laboratoires éducatifs qui étaient des expériences pionnières dans leurs contextes historiques respectifs. Le traitement est basé sur un examen complet mais succinct des différentes approches de la gestion. Le chapitre sur les "métaphores de la gestion", qui donne un aperçu de l'état d'esprit qui sous-tend les différents styles de gestion, est un élément remarquable à ne pas manquer. Une lecture indispensable pour les spécialistes des innovations en matière d'éducation, de la théorie et de la pratique de l'éducation, de la gestion de l'éducation et, bien sûr, de Dewey et Gandhi.