Jemocional'nye kompetencii w obrazowatel'nom processe srednewekowogo obrazowaniq

Segodnq obrazowanie opredelqetsq kak process obucheniq na protqzhenii wsej zhizni, w kotorom priznaütsq dwe osnownye oblasti: akademicheskaq i ämocional'naq, prichem poslednqq w poslednee wremq stanowitsq wse bolee aktual'noj, osobenno w otnoshenii ämocional'nyh kompetencij, kotorye proqwlqütsq w processe obucheniq i kotorye mogut znat' i cenit' uchitelq.V Chili, kak w ramkah nachal'noj podgotowki uchitelej (ITE), tak i w processe razwitiq professii uchitelq, dolzhny suschestwowat' programmy, seminary ili kursy powysheniq kwalifikacii, pozwolqüschie uchitelqm razwiwat' nawyki znaniq i uprawleniq swoimi sobstwennymi ämocional'nymi kompetenciqmi kak lichnostqmi, chtoby byt' w sostoqnii raspoznat' ämocional'nye kompetencii swoih uchenikow. V swqzi s wysheskazannym, cel' dannoj knigi - ponqt' ocenki, kotorye uchitelq srednih shkol daüt ämocional'nym kompetenciqm swoih uchenikow, priznawaq, chto äti kompetencii neobhodimy dlq optimal'nogo razwitiq processa prepodawaniq-obucheniq, tem samym sposobstwuq razwitiü ämocional'no oswedomlennyh obrazowatel'nyh centrow.