Issledowanie shkol'noj uspewaemosti po estestwennym naukam sredi uchaschihsq podrostkowogo wozrasta

Nauka i tehnika okazali ogromnoe wliqnie na nashe obschestwo, obraz myshleniq cheloweka, ego lichnuü bezopasnost' i urowen' zhizni, a teper' menqüt i wse ego suschestwowanie. Suschestwuet edinstwennyj swet nauki, i esli on gorit w lübom meste, znachit, on gorit wezde. Sowremennyj mir osnowan na nauke, poskol'ku ona stala neot#emlemoj chast'ü nashej zhizni. Nauka - äto ne tol'ko sowokupnost' znanij, no i obraz myshleniq. Nauka pomogaet oswobodit' i obogatit' razum i rasshirit' chelowecheskij duh. Zhitel' sowremennogo mira widit wokrug sebq beschislennye proqwleniq nauki. V poslednee wremq mir nauki stremitel'no popolnqetsq nowymi znaniqmi. Segodnq net ni odnogo aspekta chelowecheskoj zhizni, na kotoryj by tak ili inache ne powliqla nauka. Jeto ob#qsnqetsq tem, chto my zhiwem w wek nauchnoj kul'tury. Nauka umen'shila mir i polnost'ü izmenila chelowecheskoe mirowozzrenie. Fakticheski, nauka teper' okazywaet wsepronikaüschee wliqnie na wse sfery chelowecheskoj deqtel'nosti. Krome togo, sowremennaq nauka bol'she ne ogranichiwaetsq powerhnost'ü zemnogo shara, sfera ee dostizhenij wyshla za predely Zemli.