Ispol'zowanie igry

Dannaq rabota budet poswqschena ispol'zowaniü igrowyh älementow w praktike prepodawaniq-obucheniq po matematike w nachal'noj shkole. Stremqs' rassmotret' wazhnost' ispol'zowaniq igry w uchebno-trenirowochnom processe pri prepodawanii matematiki w ätom metode obucheniq; Podumajte o wklade igry w znachimoe izuchenie matematiki w ätom metode obucheniq; Opredelit' w obrazowatel'noj praktike uchitelej nachal'nyh klassow nachal'noj shkoly preimuschestwa metodologii, kotoraq cenit igru kak oposreduüschij resurs obucheniq. Dlq dostizheniq postawlennyh celej w kachestwe metodologicheskoj procedury bylo ispol'zowano kolichestwennoe issledowanie s ispol'zowaniem poluotkrytoj ankety w kachestwe instrumenta sbora dannyh, primenennoe k 10 uchitelqm, rabotaüschim s issleduemoj obrazowatel'noj modal'nost'ü. Rabota osnowana na materialah takih awtorow, kak: Almejda (2001), Vygotskij (1998), Santos (1997¿1999¿2000), Kishimoto (1993¿2003), Masedo (2000), Tejshejra (2004) i drugih.