Integridad académica

Este estudio examinó las percepciones de los estudiantes del IIUM hacia las prácticas de integridad académica. Participaron un total de 220 encuestados. Se pidió a los encuestados que indicaran las conductas/comportamientos que consideraban deshonestos desde el punto de vista académico y el índice de participación en esas conductas. Se utilizó un instrumento denominado "Encuesta de Integridad Académica" que consta de dos modelos de medición (Deshonestidad Académica y Práctica de la Integridad) fue desarrollado para la recolección de datos. Las estimaciones de fiabilidad y validez del instrumento se establecieron mediante el coeficiente alfa de Cronbach y los índices de ajuste y cargas de parámetros del análisis factorial confirmatorio. Los resultados indicaron una reacción mixta de los encuestados. La práctica de la integridad fue percibida como alta en términos de conocimiento de la política de integridad académica, pero baja en el área del compromiso del profesorado y de la dirección con la aplicación de la política de integridad académica. Asimismo, la implicación de los encuestados en los actos de deshonestidad académica resultó ser baja. Se propusieron sugerencias y recomendaciones para mejorar las prácticas de integridad académica a las autoridades competentes.