Habilidades Interrogativas e Conversas de Ensino

Este livro foi realizado para estudar o impacto das habilidades interrogativas no ensino de conversação em inglês para alunos de EFL pré-intermediários iranianos. Para esta intenção, 80 alunas na faixa etária de 18-24 anos, que estavam estudando no instituto Gooya, foram selecionadas e escolhidas com base em seu desempenho no OPT. O objetivo do OPT era homogeneizar os participantes com base em seu nível de proficiência em língua inglesa. Os participantes foram divididos em dois grupos individuais. Um grupo experimental e o outro rotulado como grupo de controle. Cada grupo tinha 25 participantes. Todos os alunos tiveram uma entrevista para o propósito mencionado que foi baseada no PET. Em seguida, o grupo experimental recebeu tratamento com base na implementação de habilidades de questionamento interrogativo no ensino da conversação. Ao final de 5 semanas, um pós-teste de conversação foi administrado tanto ao grupo experimental como ao grupo controle.