Görsel Sanatlar E¿itiminde Otantik De¿erlendirme

Ö¿renme süreci ile hayat¿m¿za giren e¿itim insano¿lunun vazgeçilmez bir parças¿ haline gelmi¿tir. E¿itimin önemli parças¿ da görsel sanatlar e¿itimidir. Görsel sanatlar e¿itimi, tüm bireyleri çocukluktan bälayarak kültürel aç¿dan geli¿tirdi¿i; sezgileri, ak¿l yürütmeyi, hayal kurmay¿ ve beceriyi do¿ru ¿ekilde geli¿tirirken, çok ve çe¿itli bir okuryazarl¿¿¿ basamak basamak in¿a etti¿i için yararl¿d¿r. Görsel sanatlar e¿itimi ayn¿ zamanda alg¿lama ve dü¿ünmenin çok çe¿itli yollar¿n¿n temellerini ö¿reterek ö¿renmeyi ö¿renme kayg¿s¿ içerisindedir. Amac¿; sanatç¿ yeti¿tirmek olmayan bu ders ile bireyin deneyimini do¿rudan birbirine bälamak sözel, dü¿ünsel ve sözel olmayanlar aras¿nda köprü kurdurmak amaçlanmaktad¿r. Görsel sanatlar dersinde belirlenen amaçlara ne derece uläabildi¿ini belirleyebilmek için ö¿retim sürecinin do¿ru bir ¿ekilde ve geleneksel yöntemlerin d¿¿¿nda de¿erlendirmesi gerekmektedir. Alan¿n kendine has özellikleri nedeniyle Görsel Sanatlar E¿itiminde de¿erlendirmenin oldukça zor oldu¿u bilinmektedir. Bu nedenle bu çal¿¿ma ilkokul, ortaokul ve liselerde i¿lenen görsel sanatlar derslerinde ö¿renci çal¿¿malar¿n¿n de¿erlendirilmesinde ö¿retmenlere yard¿mc¿ olabilir.