Gestión educativo-institucional

En la presente investigación se aborda el tema de participación de los padres de familia en la gestión educativo-institucional, específicamente cuál es el nivel de participación y las formas que emplean los padres de familia en la gestión administrativa y pedagógica de cinco instituciones educativas de nivel secundaria del centro histórico de Lima cercado. Del mismo modo analizamos cuáles son las fuentes y los tipos de comunicación e información que tienen los padres de familia para poder acceder a esta participación. La investigación tiene un enfoque empírico cuantitativo de nivel descriptivo, empleándose el método de la encuesta, construyéndose como instrumento de investigación una encuesta especialmente diseñada para el trabajo, el cual tuvo dos proceso de validación, una aplicación experimental y luego un juicio de experto. Recogiéndose las observaciones se realizaron los cambios debidos antes de la aplicación de la misma. Para el proceso de análisis se emplearon los estadígrafos de desviación estándar como la media aritmética.