Gendernoe, sexual'noe raznoobrazie i uchebnaq programma

Nasha cel' - izuchit' i proanalizirowat' diskursiwnye praktiki i (ne)sub#ektiwaciü w shkol'noj srede, akcentiruq wnimanie na otnosheniqh mezhdu gendernymi issledowaniqmi i sexual'nost'ü i ih wzaimodejstwii s pedagogicheskim obrazowaniem, a takzhe na ih sociokul'turnyh posledstwiqh dlq processa konstituirowaniq gendernoj i sexual'noj identichnosti. Dlq ätogo nasha teoreticheskaq i kriticheskaq osnowa ishodit w osnownom iz poststrukturalistskoj perspektiwy w otnoshenii issledowanij gendera i sexual'nosti, wklüchaq perspektiwu kul'turnyh issledowanij, kasaüschihsq teorij uchebnyh programm, i, sledowatel'no, prepodawaniq i pedagogicheskogo obrazowaniq, iz kotoryh my wertikaliziruem nashi diskussii o wzaimootnosheniqh mezhdu genderom, sexual'nym raznoobraziem i uchebnoj programmoj. Osnowywaqs' na ätih teoreticheskih i kriticheskih predpolozheniqh, my wybrali dlq issledowaniq sluchaj w gosudarstwennoj shkole bazowogo obrazowaniq, raspolozhennoj w periferijnom rajone, w gorodskoj zone, w gorode Portu-Nasional, w shtate Tokantins, Braziliq. V hode analiza my zametili, chto shkola, kak social'nyj institut, k sozhaleniü, wse esche wosproizwodit opredelennye diskursy, kotorye schitaütsq ukorenennymi w sociokul'turnyh terminah, otchuzhdaq sub#ektow.