Función pedagógica

Este estudio se centra en la feminización de la profesión docente y el éxito académico de los alumnos en las clases de CP y CE en el IPEP del 7º distrito "A" de la comuna de N'Djaména. La pregunta principal de la investigación es: ¿Cómo influye la presencia masiva de profesoras en el éxito académico de los alumnos de CP y CE? El objetivo general es identificar los mecanismos que subyacen a la movilización de las mujeres para la función docente y el consiguiente éxito académico de los alumnos en las clases de CP y CE. La hipótesis general que subyace a este estudio es que la movilización de las mujeres para la función docente favorece el éxito de los alumnos en las clases de CP y CE en el distrito. Esta hipótesis dio lugar a dos hipótesis que permitieron evaluar el impacto de la implicación de las mujeres en la enseñanza en el éxito académico de los alumnos de las clases seleccionadas. La metodología utilizada fue cualitativa y cuantitativa. Se elaboró una guía de entrevista para 20 directores de escuela y responsables pedagógicos. Se administró un cuestionario a 30 profesores.