Formirowanie pedagogicheskogo imidzha buduschego uchitelq

V monografii pokazano, chto odnoj iz glawnyh celej podgotowki buduschego uchitelq qwlqetsq formirowanie pedagogicheskogo imidzha, raskrywaetsq specifika pedagogicheskogo imidzha,ego soderzhanie, funkcii, strukturnye komponenty, principy organizacii processa formirowaniq pedagogicheskogo imidzha; obuslowliwaütsq pedagogicheskie uslowiq, pri kotoryh dannyj process budet bolee äffektiwnym: sozdanie motiwacionno-cennostnogo prostranstwa, wostrebowanie tworcheskogo potenciala buduschego uchitelq, razwitie professional'no-pedagogicheskogo samosoznaniq, reflexiwnogo pozicionirowaniq, reshenie situatiwnyh pedagogicheskih zadach. Predlagaetsq tehnologiq formirowaniq pedagogicheskogo imidzha, osnowannaq na primenenii reflexiwno-pedagogicheskih priemow, priemow improwizacii, priemow informacionnogo rawnowesiq, priemow ämocional'no-intellektual'nogo stimulirowaniq. Predlagaetsq praktikum po formirowaniü pedagogicheskogo imidzha, wklüchaüschij komplex situatiwnyh zadach, diagnosticheskih metodik i t.d.