Formazione per insegnanti di matematica

Il libro: Formação do professor de matemática e sua atuação no ensino remoto durante a pandemia: comparativo escola pública e escola privada presenta uno studio comparativo tra una scuola pubblica e una scuola pubblica.Lo studio si basa sui presupposti della legislazione che ha organizzato e indirizzato le direzioni dell'implementazione dell'insegnamento a distanza - dispositivi legali del Governo Federale, dello Stato di San Paolo e dei governi municipali e anche sugli autori che si occupano di formazione degli insegnanti come Nóvoa, Libâneo, Tardiff, Shulman e anche su autori come Barcelos, Behar, Passerino, Miranda, Ponte e Canavarro che affrontano il rapporto tra tecnologia e insegnamento e tra insegnamento della matematica e risorse utilizzate. L'obiettivo di questa ricerca è quello di confrontare il modo in cui una scuola pubblica statale e una scuola pubblica offrono l'insegnamento a distanza, confrontando gli aspetti delle infrastrutture, della formazione e delle prestazioni didattiche dell'insegnante di matematica e contribuendo a una pratica riflessiva e amancipatoria nel processo di costruzione della conoscenza.