Formación continua

El estudio se basó en el tema de la formación docente y abordó este proceso como un medio de significación de los conocimientos, acciones y dichos de los profesores en el aula, con énfasis en el lenguaje. Sus objetivos fueron: identificar las razones que impidieron a los profesores continuar el proceso de formación; verificar los factores decisivos para retomar la formación; detectar las expectativas que se cumplieron y las que no se cumplieron durante el curso; identificar los aspectos significativos para su trabajo en el aula que el curso suscitó; y analizar el discurso sobre la formación continua. Se basó en referencias teóricas sobre la formación del profesorado y los conocimientos y prácticas con énfasis en el lenguaje. Se desarrolló a partir de una investigación cualitativa en la Escuela Palmira Gabriel, ubicada en Belém, Pará. Los sujetos fueron siete profesores recién egresados de la Universidad Estadual Vale do Acaraú.