Formação didáctica com inclusão de TIC

O estudo analisa a percepção dos professores sobre a formação didáctica com a inclusão das TIC, a fim de melhorar a qualidade da prática pedagógica. A pesquisa é descritiva, transversal e não experimental com uma abordagem quantitativa, foi utilizado um questionário de 28 itens com perguntas fechadas e abertas e uma escala de simetria para coleta de dados, o escopo do estudo foi a Unidade Acadêmica de Turismo da Universidade Autônoma de Nayarit; as variáveis a serem estudadas foram: caracterização dos professores, estratégias de ensino, formação de professores e habilidades de informática. O tamanho da amostra era de 100% da população. O número total de indivíduos inquiridos foi de 74. Alguns dos resultados indicam que os professores necessitam de formação contínua de natureza pedagógica, o que facilita a melhoria constante das práticas individuais e colectivas dos professores, tudo para estimular a inovação, o pensamento crítico, a reflexão, a criatividade para responder às necessidades de aprendizagem exigidas pela prática pedagógica, em termos de atitudes dos professores em relação ao uso das TIC.