FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 54, 2

Themenschwerpunkt: Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung IRENE HEIDT, LOTTA KÖNIG, ELENI LOULOUDI, THORSTEN MERSE Zur Einführung in den Themenschwerpunkt JULIA FEIKE, REBECCA ZABEL Lehrer:innensubjektbildung: Zur Kritik normativer Ordnungen in der Professionalisierung angehender Lehrkräfte in DaF/Z JANINA M. VERNAL SCHMIDT, ANNE MIHAN Rassismuskritische Lehrwerkanalyse in den fremdsprachlichen Fächern: Impulse und handlungsleitende Orientierungen MAX VON BLANCKENBURG, SINA DERICHSWEILER Kompetenzen von Lehrkräften zur Förderung von Streitkultur im Fremdsprachenunterricht NATALIE GÜLLÜ, DAVID GERLACH Wie sprechen angehende Englischlehrer:innen über (potenziell problematische) Unterrichtsinhalte? Wissenssoziologisch-empirische Einblicke in ein hochschul-didaktisches, rassismuskritisches Setting MARTA GARCÍA GARCÍA, ANDREA BLANCO RODRÍGUEZ Ermächtigt oder machtlos? Haltungen von Studierenden und Lehrkräften gegenüber einer Kritischen Fremdsprachendidaktik IRENE HEIDT, LOTTA KÖNIG, ELENI LOULOUDI, THORSTEN MERSE Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung: Internationale Kontextualisierung, konzeptuelle Systematisierung und Desiderate